TP : Puissance en alternatif

Objectif de la séance

  • Lier la puissance consommée à la tension et l'intensité traversant le dipôle.
  • Confronter les résultats à la relation en courant continu

Montage

  • Réaliser un montage constitué d’un générateur de tension alternative 6V alimentant une lampe (6V ; 0,35W).
  • Placer la pince ampèremétrique de façon à mesurer l'intensité dans le circuit (on place la pince autour d'un enroulement de 10 fils, voir la remarque pour la raison de cette façon de faire).
  • Relier la carte d'acquisition de façon à mesurer la tension délivrée par le générateur et la tension de sortie de la pince ampèremétrique.
  • On paramètre le logiciel de la carte de façon à mesurer sur une durée de 1s.
Remarque

La pince ampèremétrique mesure l’intensité circulant dans le fil autour duquel est est placée. Comme tous les capteurs, elle donne en sortie une tension qui représente ce qu'elle a mesuré. La pince prise pour exemple (photo ci-contre) donne une tension de sortie de 100 mV lorsqu'elle mesure 1A.


Afin de simplifier la lecture, on enroule le fil de façon à ce qu'il passe 10 fois dans la pince. On mesurera ainsi 10 fois plus que l'intensité circulant effectivement dans le fil. Du coup, quand la pince indiquera 100mV cela veut dire qu'il passe 1A dans la pince soit 100mA dans le fil.


La conversion est alors simplifiée : 100 mV représente 100 mA (ou 1 V pour 1 A).

pince ampèremétrique

Mesures

Pour la tension entre les bornes du générateur on cherchera à déterminer:

  • la valeur maximale
  • la valeur efficace
  • la période
  • la fréquence

Exploitation des mesures

A l’aide du logiciel Latispro :

  • Créer la variable puissance : p=u*i
  • Représenter la puissance p=f(t)

Déterminer la valeur moyenne de cette puissance sur une période :

  • En mesurant l’aire entre la courbe p(t) et l’axe des abscisses (intégrale de la fonction) 
  • Par symétrie
  • En calculant le produit de Ueff et Ieff.

Conclure

Ressources

Resource 1

Télécharger l'installateur REGRESSI puis l'exécuter

Resource 2

Exercice : Utiliser un tableur

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